1993年，叶丹老师毕业于广州师范学院。现担任初二（15）班的班主任，承担初二9班――初二16班共8个班的历史教学任务。她已在教育工作的第一线默默奉献了18年，18年来她以高度的责任心关爱学生，教育学生。虽然她性格温和，但做事却坚持不懈，韧劲十足。她喜欢循循善诱、勤勤恳恳、用她超强的耐心坚持打一场持久战，用她的毅力和行为去影响和改变学生。她用人格培养人格，用上进带动上进，践行赏识教育，用真情凝聚学生，汇集力量创造佳绩。

　　一、敬业爱岗，教学成绩显著

　　叶老师热爱历史，热爱历史教学，18年的教学积累使她具有扎实的历史基础知识和较高的专业理论水平，常深入研究课程标准，准确把握教材重难点，巧妙设计教学方案，倡导“大历史观”，努力挖掘历史智慧，引导学生怀有“爱国之情、报国之志”。她的历史课堂包含了大量学科要素，如地理、语文、音乐、美术等，她阅读广泛，勤于思考，尤其注重历史与现实有效结合，课堂互动活泼有序，气氛和谐融洽，引导学生在快乐中思考。教学中积极发掘教材中的德育因素，对学生进行爱国主义教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观、科学观，注重个人修养，言传身教，春风化雨，以个人的行动影响和激励着学生，使他们潜移默化中得到启发教育。因此，在教学中取得了比较突出的成绩：

　　2001获区第二届“历史小报、小制作”竞赛优秀指导老师奖；

　　2002年获区历史学科知识竞赛优秀参与奖；

　　2008年-2009年度获“广州市高中历史学科水平测试题目征集”评比一等奖；

　　2009年5月论文《地方史：一种重要的历史课程资源》获全国第三届“我与新课程同行”征文一等奖，发表于《新课程》2009年第5期；

　　2009年6月教学设计《抗日战争》获“广州市高中历史学科复习案例”评比三等奖；

　　她多年担任天河区历史学科中心组组长或组员，积极参加新课程研究。2007年底参与编写《高考历史第一轮复习用书》部分章节，（书号ISBN 978-7-80731-778-4）；

　　2008年参与编写《广东省普通高中学业水平测评 -历史》部分章节，（书号ISBN 978-7-80731-778-4）;

　　2009年参与编写《初中历史目标教与学――七年级上册》部分章节，（书号ISRC CN-F28-10-0000-/V.G4）；

　　因教学功底扎实，顾全大局，服从学校安排，先后三届在担任初三历史教学的同时兼教初三政治，政治中考成绩突出，2006年中考中辅导的学生有3人获广州市政治单科状元；2008年参与的高考毕业班文综历史教学，在与其它老师共同努力下，高考成绩突出，获广州市二等奖第8名，其中周军同学获天河区高考文综状元。

　　二、科学而富有人性化的班级管理

　　从事18年教育事业以来，先后担任10年的班主任和级长工作，责任心强，工作大胆主动。坚持教书和育人相结合的，面向全体学生，在做学生的思想工作方面耐心细致，倾注了自己满腔的热情和关爱。在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”，受到了学生的好评。在教学的过程中也很注意加强德育渗透，及时针对各种问题和现象，采取多种途径和方式进行教育，引导他们树立远大的理想和正确的人生观世界观，及时调整不适应的学习方法，防止不良意识的侵蚀，学会关爱，学会感恩。对学习或思想上有困难的学生做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关心和帮助。

　　所带的班级多次被评为校文明班级，个人曾被评为学校优秀班主任，德育论文和教育案例多次获奖，在班主任中进行经验交流；1995年被评为天河区优秀教师；被评为2002届天河区初中毕业班工作先进工作者。

　　哈哈哈哈.不错不错.