原文地址：＂快乐教育＂制造了＂哈佛总统＂作者：青年文摘·彩版

“快乐教育”制造了“哈佛总统”

《青年文摘·彩版》2007年第7期“书摘”

《朱成父母家教手记：朱成在哈佛》朱晓强 成佩华 著 春风文艺出版社

米卢大叔到中国执教的那一年，破天荒地将“快乐足球”的概念推销给了与足球有些关系的中国人。后来，“快乐足球”成功地把中国足球队送进了世界杯的赛场，使中国足球在长期阴沉的历史上闪耀了一缕光芒。

2006年，一个中国女孩成功当选被美国人称为“哈佛总统”的哈佛大学研究生院学生会总会主席。这次当选改写了哈佛大学370年来没有中国籍主席的历史。国内外很多媒体在评价这一新闻时，不约而同地使用了“创造奇迹”这样的字眼。

这个女孩叫朱成。有人在追踪她的成长经历时，发现她所接受的家庭教育的思想，几乎可以同米卢执教足球的理念相提并论：快乐教育。

有一个爱好美术的孩子，中考成绩一般，将来想报考对文化课要求相对较低的艺术院校，但是他的母亲还是固执地托关系为孩子选择了一所重点高中，硬将一只猫扔进了老虎笼子里。在有一大堆尖子生的学习环境中，孩子事事落在别人的后面，严重地挫伤了自尊心和自信心，致使学习成绩越来越差，学习兴趣越来越淡，母亲的选择不幸变成了孩子的负担。

《朱成父母家教手记：朱成在哈佛》提倡的“快乐教育”——用快乐的教育方法让孩子感受成长的快乐，起码会让这位母亲明白：第一，把猫扔进老虎笼子里猫并不能成为老虎。既然猫横竖都不能成为老虎，就该引导猫选择一个它自己渴望的去处；第二，孩子最喜欢的学习环境不一定是重点学校的环境，而是“最适合孩子”的环境；第三，父母正视孩子的优势并扬其所长，会使孩子更容易获得成就感。

快乐的教育会使孩子快乐地成长。但生活中，不是所有的事情都像红太阳那样天天放射着快乐的光芒。所以，“制造快乐”就成了“快乐教育”的前进方向。

朱成读初中的时候化学偏科。用她自己的话说，一看到化学，眼皮就打架，就郁闷。

朱成的父母决定从孩子对偏科的思想认识入手，编了一幕短短的话剧。朱成演法官，爸爸扮演语文、物理、化学，妈妈扮演数学和外语。五个科目分别上庭陈述自己比别的科目更重要。法官权衡各自的理由后判决如下：五个科目谁也离不开谁。话剧落幕，一家三口快乐地哈哈大笑。没等父母说话，朱成已经意识到父母的用意：“我一定不让你们的辛苦白费。”

这幕家庭话剧提供给我们的最重要的信息是，那些侵蚀我们快乐的郁闷、厌烦和枯燥，不但不会长久地在我们心头缠绕，而且可能成为制造快乐的调料。

“快乐教育”绝不是追求什么深奥的道理，而是充满了实用主义的气息。这种朴素的案例，使这本书成为家庭教育艺术的典范。我们并不奢望所有的孩子都成为“哈佛总统”，但是，我们应该尽可能地给孩子提供优秀的家庭教育。只冲这一点，我们就有足够的理由去认知一下“快乐教育”的内涵，看看“快乐教育”到底能给孩子带来多少灿烂的阳光。

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