因课题组一些工作急需安排，只好提前回北京了。

担心离开学校后的工作开展，离开学校前向陈主任与杨老师安排以后几天的工作，在我看来还有很多工作需要开展。我这个人老是担心别人工作会做不到位，所以一再嘱咐两位工作具体细节操作，也许担心是多余的，原本我就信任他们的。

临离开学校前陈主任笑着给我开玩笑：你走后我就"刀枪入库，马放南山"，让老师们好好歇歇，呵呵。。。

我被他逗乐了。

一下子开始反思自己来到华龙学校以后在短短的半个月时间里安排了老师们太多的事情与工作，或许陈主任“刀枪入库马放南山”也反应了他与老师们的一种需要休息一下的心情？陈主任是适应我的工作节奏的，他都感觉有些忙不过来，也许老师们真的会更感觉累了。

一位新的校长到学校后一般都会先考察一段时间再开展工作，我却如此快的进入角色，连自己都感觉有些快。

也许对我来说，学校状况不需要怎么考察，我分析过民办学校发展的状况，对民办学校的发展有比较清晰的认识，包括优势与影响发展的因素。办学成功的学校都有自己不同的教育优势与教育资源，办学失败的学校导致失败的因素都是一样的，不需要怎么分析。所以我一直很自信的坚持着自己的管理理念与办学思想。

晚上吃晚餐时，一位民办学校的校长朋友给我打电话诉苦，告诉我工作很累，听了一天课，感觉几位老师的课讲得实在糟糕，刚批完老师，在办公室生闷气，呵呵。。。我被他逗笑了。问他都怎么听课怎么评课的，他说出了其中缘由与办法，被我很是一顿痛批，这年头在民办学校还依然存在只听课评课课堂教学好坏居然与教师个人考核毫无关系的现象发生。。。

我是率直之人，因是朋友一边痛批，一边把自己的那套理论给他交流，一个小时就这样过去了。

想起了自己正在组织校园公开课活动，看着老师们忙碌，或许这忙碌对大家来讲是一件好事情，任何一位老师都需要提高课题教学水平。

又忽然想起了自己这半个月安排的工作，校园公开课（还有临时学会课件制作）、教育博客开通、调整作息时间、开始选修课程、开展安静校园活动、调整工资结构方案，临走了还要布置作业（给我写一份信）。。。呵呵，自己总感觉有很多事情要交代，总感觉学校里原来浪费了太多发展的时机，只是有一个良好的心愿希望自己的到来会给学校的发展带来一丝希望与信心。与老师们交流，我在老师们友好的眼神中也似乎读到了希望，在我看来，老师们都是可爱的，特别感动于六年级的魏老师、二年级的楚花兰老师与一年级的刘喜芳老师，年龄大却伤透脑筋学着做课件、建博客，有谁能说是老师素质问题呢？我想只是学校原来的发展与管理思想是存在一定问题的，所以，一所学校发展不起来，永远不要嫌弃自己的老师素质差，应该反思的管理者自身因素。。。

因为是个率直的人，这几天评课偶尔对自己不太满意的地方发表见解，事后又有些后悔，应该给老师们更多的认可才对吧，校长是学校里的最高行政领导，或许并不是学术的权威，更何况自己是一个管理型的校长呢？

昨夜，在回北京的列车上，读完了《边走边叹——一位校长给女儿的52封信》，是郑杰校长的大作。读罢才知道书的名字为什么是“边走边叹”，或许是一位“另类校长”对教育的悲观情绪在里面。或许是写这本书时郑杰校长刚刚卸任校长职务后的失落与寂寞？四年过去了，不知道他现在是否又回归了教育，回归了学校？在文章中他提到因为热爱教育才选择离开。在我看来，教育者最终还是要回到学校里的。

想起自己离开校园，放弃校长职务一路北上，在北京大学这大半年的时间，后来忽然感觉是那么的失落，我是教育者，所以我还是最终选择了回归校园，继续自己的教育之旅。3月8日那天一个一年级的孩子跑到我的面前很是庄重的喊了一声：校长，祝你节日快乐！我被逗乐了，因为我是男的——那天不是我的节日。那天午饭后与四年级的李世龙同学在教学楼东面玩卡片（估计全中国的孩子都在玩这游戏），我借了他们两个卡片，玩了半天最终又都输光了。。也许我真是为了这种纯真而选择教育？

这段时间，一些琐事困扰自己，或许在这个春天，自己的事业因教育的理想而变得精彩，或许因生活的无奈让我继续在深夜叹息，但是我依然会用热情与激情燃烧自己的梦想与执着，不去考虑关于忧伤的问题。很是担心自己停下来的思维会把自己带到了一个无奈的世界，只好选择忙碌，选择读一些书吧，很久没有静下心读书了。。。。

打开这个刚刚开通不久的校园博客，读陈主任刚写的校园工作日志，知道今天学校里发生了什么，也知道了今天例会安排的一些工作，我告诉他让老师们利用大休时间给我写一封信，却发现他开会要求大休之前完成，他疏忽了，还是我记错了？

老师们挺累的，这几天“刀枪入库，马放南山”，等大休结束后再说吧......