我属于哪一类老师？

——关于教师层次的反思

今天读了“七星言”的文章《教，并思考着》，很有一些感触。“七星言”在文章中把教师划分为四个层次，即：

初级境界：将韭菜贩来，随意置于档口甩卖；

稍高境界：将韭菜贩来，略加整理置于档口摆卖；

较高境界：将韭菜贩来，按品质整理洗净置于档口叫卖；

最高境界：将韭菜贩来，按品质分类加工包装，贴上自身的“标签”来卖。

反思自己，也只能属于“较高境界”吧！备课时先看“课本”，然后通过学习“教学参考书”对“课本”进行补充，用更好的内容替换课文资料，之后到课堂“叫卖”。不能通过给知识以“包装”来吸引孩子们的目光，不能深入把握“顾客需求”和“被动接受”时的心理感受，对课堂教学的效果也不能准确地提前预测，惭愧之至。

再联系日常听课时见到的现象，能做到“将韭菜贩来，按品质整理洗净置于档口叫卖”的亦不是很多，大多数局限于“略加整理”。更有甚者只是利用已有资料进行拼凑，课堂上教师只管“讲”，不管学生实际能够接受多少，甚至干脆就是这一段、那一段地念，当然不敢让学生进行什么讨论、辩论了，原因在于如果让学生发挥，老师恐怕就不是不能驾驭课堂了，而是变成不能驾驭“知识”了，自己都不甚理解，怎么能谈得上教给学生？

给知识“贴上自身的标签来卖”应该成为所有教师的教学追求。

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