新东方精神在vip课堂上的体现

能在新东方工作是一个宝贵的人生经历，因为这里有很多非常优秀的人物，他们的精神启示，鼓舞着我。未进新东方时也曾听说过新东方精神，但是真正理解它是在进入新东方之后。每个新东方人每周都会收到俞敏洪老师的信件和一些非常有启示的文章或ppt。最近每人获赠一本俞老师的新书《从容一生》。通过日复一日的阅读这些文字，我越来越理解新东方精神的意义和价值，并不断的把它落实在我的vip教学中。

我个人认为新东方精神应该体现在课堂上以及课堂外的细节中，体现在师生的互动中。我最近有一个基础很弱，学了5年雅思的成年学生，在课堂抄写笔记时每个单词都要看两三眼才能写下来，开始我感到很无助，后来我试着要求她一个词只看一眼，她竟然做到了，于是我问她为什么会有这个习惯，她说总是不放心自己。对于这个极其不自信的学生，我努力在课堂上寻找她的进步，同时鼓励她寻找自己的优点，鼓励她在生活中观察自己，并发现自己做的好的地方，无论是一句话，一个想法，一件事情等等。在最后几堂课，她的表现越来越好，虽然她仍然习惯看两眼才能写下一个单词，但是她的英语水平和理解能力好像突然提高了很多，而且她的精神状态与开始相比，变得自信和从容。无论她将来是否出国，只要她在新东方的学习过程中发现自己身上更美好的一面，发现人生多了一些希望，那就是新东方精神的具体体现。因此，我认为教师个人素质和对新东方精神的理解会直接影响我们对学生服务的质量，包括教学和教育两个方面。

在绝望中寻找希望，在上世纪鼓舞无数年轻人的新东方精神是否还适用于今天的富二代们？我的学生全部来自富裕家庭，但是谁的人生不经历挫折呢？我的一段教学经历为这句话做了最好的诠释。6月份一个叫封卓琪的学生，经过多次5.5分的打击后，给我发短信说，‘老师，我没救了’。我给她回了一封长信，除了肯定她的语言水平外，还讲述了我应聘新东方的过程，希望对她有所启迪。刚回国的时候，新东方的第一条招聘条件就是30岁以下，这把我给堵在了门外。之后去过两家培训单位都被同样的理由回绝了--‘不够热情’，尽管我的课讲的清晰明了。后来vip部门的招聘广告中删除了这一条件，但是在新东方面试和培训的过程中我仍然被培训老师提到这一缺点，眼看就有被再次拒绝的危险，我几乎绝望了，因为我自小就是这样沉静的性格，我根本做不到像一个典型的新东方老师那样振奋激昂或者幽默风趣的讲课。如果再失败，人生将面临非常的尴尬，因为我当初一意孤行放弃了公立学校的老师职位，远离家人，出国学习。如今回国竟然连工作都找不到，并且也看不到任何的希望。难道我真的没有热情吗？一个没有热情的老师怎么可能把课备的这么细致。记得面试时第一次见戴云老师，他就给了我极高的评价。我想我的热情是以不同的方式表现的，但是为什么我始终不愿意用最直接的方式表现呢？既然同样的状况重复出现，那么一定是有特别的原因。好像它在提醒我，我需要克服某个障碍，才能继续前进。有趣的是答案往往在看似不相关的地方。经过不断地反省，我发现虽然表面上我认为自己很有实力，其实潜意识里我认为我的话没有价值。这其中的原因可能要追究的很深了，但是我至少看到这一点，于是我反复地提醒自己说：‘你是有价值的，你的话是有价值的，它会影响很多人，把它们大胆地说出来吧！’。在培训的后期，我很明显的感到自己的变化，并且最终站在新东方的讲台上。发出这封信之后我除了继续为封卓琪批改了几篇作文之外没做什么，然而封卓琪在两周后的雅思考试中写作得了8分。我至今不知道这封信具体以怎样的方式影响了她，但是我肯定它起了作用。

绝望是每个人都会经历的感受，但这并不意味着每个人都能从绝望中看到希望。希望存在于真实的付出，真正的自信和真心的自省。新东方精神不是空洞的口号，而是和教学直接相关的。而个人的理解力以及对学生的爱心与责任心是将这一精神转化为具体行动的前提。作为新东方的老师，只有自己真正的理解这一精神，才能去感染自己的学生，并发扬这一精神。

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