2011年3月11日，我参加了由昌图县教师学校中学语文教研组开展的八年级语文教学设计的活动。这次活动是为了提高教师在教学中的基本功能力，通过写《列夫.托尔斯泰》一节课的教学设计，教研组人员了解一下农村中学在把握和运用教学方面的能力，我在写教学设计的过程中，通过教学参考书和课本，把握住教学中的重点和难点，以及如何让学生通过这一节课有所收获的角度进行设计！活动开始前语文教研组的组长讲了开展这次活动的意图，并且提出了希望，活动时间为两个小时，在活动过程中我看很多老师在设计中运用自如，我是个参加工作四年的中学教师，参加这次活动主要是来学习的，坐在我后边的一位中学语文老师就是我学习的一位榜样，只是半个小时的功夫他就把一节课的教学设计写完了，我看他一定是经验丰富，而且在教学中能够轻而一举地把握课文，并灵活灵现地巧妙地组织课堂教学，信心十足，他真令我我佩服啊！还有很多教师，在参加活动中认真设计教学，精美设计自己的一节课，看见他们这么认真的设计自己的教学内容，感觉自己就像是一名学生，对知识和能力有太多的渴望。

通过这次活动，我明白了在今后的教育教学工作中，要不断地积累知识，把教学设计与课堂教学充分地运用好，并且反思自己的每一节课，提高自己在教育教学方面的能力！作为一名青年教师,我认为做研究是可以提高我们的教学能力的。

今后的工作中我着重从以下的几个方面来要求自己:
1、利用业余的时间来多学习有关专题相关的理论知识。
2、在上课后发现学生的问题，课后写好反思，再次修改教案后再上，最后向组内成员讨论形成一个成熟的教案，保存起来作为以后在工作中的教学参考！
3、多听他人的课。听课后既可以提高自己的评课能力，也可以在他人的课堂中学习到许多经验，还可以透过课题思考自己的课堂教学。
4、注重学生的积累。学生的积累主要有学生的作业，学生的问题分析，学生的闪光点，学生的实践作品等等。
5、利用网络论坛与他人同行展开研讨，利用博客平台和家长学生交流体会。

我相信，只要不断地摸索，就一定能够提高自己在教育教学方面的能力。