信仰让爱飞

——《为了教育，一辈子因爱相守》读后感

樊孝震

有一种久违的体验叫感动，当今的时代谁还相信为爱相守？读了《为了教育，一辈子因爱相守》的文章，让人荡气回肠，怦然心动。我相信世界会有真爱存在。李科青、唐超林两位乡村教师的侠骨柔情，不仅诠释了爱的真谛，而且赋予其更新更广的时代特征，闪烁着美好人性的光芒。在看似平凡的生活中，李科青、唐超林脚踏教育沃土，坚守师者信念，心怀阳光，相知相爱，无私奉献，矢志不渝；始终坚守着一种人生的追求，一份价值的操守，为我们树立了光辉的榜样。

“为什么眼里常含泪水，只因为我对你爱得深沉”。 李科青、唐超林对山村教育一往情深，因为对这片土地爱得深沉，对亲人爱得深沉。从亲情小爱到关系人间冷暖的大爱，这是人类最崇高的情感，仰仗的是对信念的坚守，信仰的追求和对生活的向往。信仰是人心中的坐标和精神支柱，人生在世，不能没有信仰。古往今来，一代又一代的仁人志士总是把个人的荣辱融入到捍卫民族利益和实现民族振兴之中，前仆后继、舍生取义。李科青、唐超林两位教师因爱相守，不弃不离，表现出坚定的教育信仰，执着的教育情怀，爱情让生命燃烧，信仰让爱情飞扬，活出了精彩，创造了奇迹。

教育是基于信念的事业，是一种基于信念的文化活动。德国哲学家、教育家雅斯贝尔斯认为，“教育须有信仰，没有信仰就不成其为教育，而只是教学的技术而已”，“教育首先是一个精神成长过程，然后才成为科学获知的一部分”。教育者只有用教育信念作支撑，才能关注人的精神成长，不至于在观念上落入“应试”的窠臼。人只能由人来培养，心灵只能由心灵来感召。教师的信念说到底就是爱！爱职业，爱学校，爱学生。

热爱是做好一切工作的前提，没有爱就没有教育，热爱学生是一种发自内心的关怀和眷顾。作为教师，要勇于担当责任，自强不息，从容淡定地面对一切，我们不仅要做教学问的“经师”，还要做教学生怎样做人的“人师”，更要做造福人民、服务社会的“济世之师”。

九十年前，中国年轻的脊梁在风雨岁月中选择了共产主义作为终生的信仰，在追求与捍卫信仰的跋涉中逐渐接近真理的彼岸；几十年后的今天，我们选择社会主义荣辱观来作为我们的立身之本，以“诚以律己、勤以治事、爱以达人”的百年校训来激励自己，把“一切为了学生，为了学生的一切”作为自己的终身使命与信仰。

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