2009年11月4日星期三

初三的班主任写棒棒糖的故事有点儿滑稽。

但我确实让棒棒糖甜蜜了我的班，缓解了初三的紧张。

一、故事的起因

半个月前，全校安排体检。乘坐学校包的公交车，到眼科医院去。

我班是第一批，学校安排早上7：15发车，比平常的到校时间早一刻钟.有几个同学迟到了,李泊村来得最晚,全班等他。7：35分，李泊村上了车，我说：“大家等你一个，怎么罚吧？”，“让他给大家买棒棒糖！”

哈哈哈……

“那就说定了，给全班买棒棒糖！”。

“买五毛的啊，可不要一毛的！”

李泊村红着脸，只是憨憨地笑。

李泊村后来也没有买棒棒糖，但我知道了，初三的孩子也喜欢吃棒棒糖！

我是可以拿它做做文章的。

二、谁在课间做数学题了？

初三是紧张的，班里刻苦的孩子越来越多起来，越来越多的日子让我感觉明显的是心疼。升学压力无法减轻，课业负担我也无法减轻，做呀，做不完的题；考呀，考不完的卷子。我所能做的是给孩子一个和谐的环境，在班里荡漾一种快乐的心情。

我开始经常在包里准备些棒棒糖。

第一次发棒棒糖是个课间，教室里有十几个孩子在做数学题。

“还在教室刻苦呢？来，奖励一下！”我在教室里转了一圈，一人一颗糖。没有人跟我客气说不要，全都是笑眯眯的得意。

张羽跑进来，“哎-----，老师，还有我的呢”

张黛雯跳到我跟前：“我的我的，给我一个”

“去去去，没有你们的！今天奖励的是在课间做数学题的！”

这是对刻苦的孩子一种自然的肯定，非正式表扬。课间应该出去放松，不休息是不能正式表扬，但我可以表示我的喜欢。

三、夏爽妈妈送来一包糖

“王老师，有家长等你”

来的家长是夏爽的妈妈。家长主动来访，通常是孩子在家里出了什么问题，我迎上去问：“怎么了？孩子有事了？”

夏爽的妈妈是对孩子的学习操心很具体的家长，曾经很焦虑。今天满脸的笑：“王老师，。前天夏爽回到家，高兴得不得了，说俺老师奖给我一块糖，还没舍得吃。她一个小表妹在我们家，要吃他的糖，夏爽说‘你可不能吃，那是俺老师奖给俺的，我可以给你再买一个’，我说，你看看你们老师得多操心呀！还得给你们买糖。我专门去买了一包糖给你送过来给孩子们当奖品吧”，对家长送的这样的“礼”，我不会拒绝，这个学期有个很明显的感觉，就是和这一帮孩子与家长绑在一起了，一起为了明年的中考拼这几个月。为了一个目标，家长与我一道给孩子鼓劲，我感到一种合力，也感到一种付出后有人领情的宽慰。

至于为什么奖给夏爽棒棒糖，我已想不起来。因为每天都会问“今天谁最乖？”“今天谁表现好？”，奖给谁这个问题对学生和家长重要，对于我，都是我的孩子，重要的是要把棒棒糖发出去。

四、奖一个，再罚一个

那天课间的体育锻炼时间，我没有去后操场看学生跑步。我在办公室给组里的年轻老师评课，透过窗户可以观望到后操场的情形。老板不在，跑步自然有些懈怠，偷懒的也不少。

第三节课间来到教室，走到班长李莹的座位处，我微笑地看着她说：“来，李莹，今天该奖励你了！”,“啊?为什么？”李莹有点儿莫名，“因为你今天跑步认真，而且在老师不在的情况下自觉地跑得认真努力，所以，奖一个棒棒糖！”

“呵呵，哎呀，为这呀——”，李莹显然很高兴，又有点不好意思。

我把棒棒糖用两手指拈着，转了几圈，送到李莹面前，还没等她伸手接，我又收了回来，冲她一笑：“嘿嘿，不好意思，你还得再罚一个！因为你做今天班长没有尽职，我问你，老师不在的时候，如果班里某个环节是一盘散沙，那是谁的责任？”

李莹撇了撇嘴，眨了眨眼，深吸了口气，又长出了口气，看着我点了点头说：“嗯，我知道了。老师放心吧”。

哈哈，班长，我的得力助手，我的宝贝丫头，初三了，舍不得劈头盖脸地训斥了，我用这种方式提醒你！