这两天较忙

题：这两天是虚指，指的是最近，因为这两天之前有个周末，周末不忙，所以这两天不是这两天，是最近。这两天有多忙，说不上多忙，反正没写博，没时间写博，真的没时间，用糜主任的话说，这些日子我们连半个小时的时间也没抽出来，所以，是忙了些。

明天就要开六年级毕业考务会了，关于这事的材料都弄完了，今天晚上不用加班了，打开电脑写点博，忽然头顶传来刺耳的声音，老天爷，八点多了，楼上住户在装修，电锯割地板砖的声音像失事的飞机弄出的声音一个样，弄得俺心烦意乱的，哎，这日子没法过了。只好戴上耳机听音乐，听点什么呢，恩，原版十送红军吧，这个不错。这还是题。

教学督导终于结束了，之前大家都很忙，所以督导结束的那天下午，糜主任让俺们一个劲的放松，整个下午想做什么做什么，狠狠的看了一下午的电视剧。嘿嘿。

上周糜主任给我们安排了很多任务，主要分为三块：一是六年级毕业考试的事，二是一至五年级期末考试的事，三是关于教师和单位综合量化的事，我们每个人都分了大把的任务，领导要求在30号前关于量化中能出结果的项都要出来，省到人家放假了，我们还得加班。

两项考试的考场考号编排今年领导没分给俺，分给文龙了，监考安排分给孙主任了，他们弄好了发给俺，俺弄总的考务工作安排，哈哈，今年真是太轻松了，早早把两次考试的考务工作安排一块弄好了，就等着两位同事的材料，加进去就可以了。六年级毕业考试中学里要求报名表上要带上学籍，没办法，只得让各单位重新报六年级的学生名单，加上学籍这项。天有不测风云，学校还没报完，文龙有点事请了半半天假，另走让俺给弄弄六年级考场考号安排。

于是俺到邮箱里下载了各单位重报的六年级学生名单，爱龙的六年级名单使用了数据自动筛选，页面只显示了一班的学生名单，因为时间紧，俺一股恼的复制、粘贴，把爱龙的六年级的二班给弄漏了，直到到爱龙蓓蕾检评时送准考证时才发现这个问题。想想这个问题啊，也不能怪学校，当时我也复验了一下学生数，六年级全镇在校生约420人，考场编排时全镇是429人，因为有些转出的也在内，差不多。在编排爱龙学校学生考号时，心里还说爱龙学生怎么这么少，但也没在多想就过去了。过去了也就出了问题了，利用中午的时间把爱龙六年级二班的学生追加考场考号，总算在考务会前把问题解决了。

每年我们都需要学校报很多数据类的材料，这个问题容不得粗心，俺本身对数字就不敏感，那天发教科研及信息宣传奖励的钱，孙主任获奖150元，俺给他250元还问他够不够，教研室会计这活我是不能干了，再干就赔死了。他们老是笑我只能做一二三年级的数学教研员，不识数。这活文龙干最合适，小王也不能干，那天在办公室大叫一声，14减5等于多少？其他人都大笑，我也笑，但我没一下反应出结果来，光顾着笑了。

这次让学校报六年级学生名单，俺事先给弄了个样表，但仍有不按格式填报的，这个不好哈。几乎所有事先弄样表的材料，之所以弄样表，无外乎便与合并和信息齐全统一这两方面，但似乎每次都会出现不按要求办事的，如这次有的单位直接没用俺的样表，电子表格改为word格式了，6.1表示六年级一班，有单位用“一”表示。某完小这些年来报任课情况统计表从来没用过俺给弄的表，每个学期报此表都是在她原来的表上改改报上来算了，报来之后，俺还得给改为俺设计的表，以便全镇合并之后，业务检评、成绩录入、核算等之用。

今年教师教学工作综合量化，俺还是负责教学业务和教学成绩这两项，也是最有争议的两项，今年俺打算下发一下核算过程用的电子表格文件，这个文件中有好几个表，包括了各科各班业务原始得分、百分标准分、大科加分、小科分档加分、加分后的标准分、折成15分的量化分，各项核算分至少精确到小数点后4位，让老师们看个明白。俺把业务原始分一块公布，有兴趣的老师自己核算一遍，看看小数点4位是不是一样，不一样的直接找俺。以业务为例，在此俺先把核算过程说一下：

1、把全镇各班各科业务原始分折成第一名为100分的标准分。这步的目的是统一了标准，使各学科间可以平行比较。

2、把全镇每一位老师代的所有班级学科排序放在一起，一科一班一行。

3、代两个大科的在“大科加分”栏里加上3分，代大科又代小科的，把每一小科分为上下两档，上档的加2分，下档的加1.5分。小科加分举例：小王代了三年级两个班的数学、三年级一班的信息（成得分在上档）、四年级一班和二班的科学（成绩在下档）、三年级一班的美术（成绩在上档）。那么小王在大科平均分的基础上加多少分呢？

三年级一班和四年级一班的信息（成得分在上档）：加2+2=4分；

四年级一班和二班的科学（成绩在下档）：加1.5分

三年级一班和二班的美术（成绩在上档）：加2分

因为代两个大科加3分

这样小王共加分是4+1.5+2+3=10.5分。

而小李代了四年级数学和四年级8个班的品社，品社8个班全在上档，也只能加2分，同年级同学科的小科，代得班再多，也只能加一个分（2分或1.5分），这个大家明白不？很明显，8个同年级的品社，你的备课本也只有一本，就是这个原因，当然有的小科有作业，班多班少是不一样的，这块现在只是在工作量指标上有所体现（周课时），在业务上没有体现。合理与不合理，这个大家可以谈，但目前细则中没有明确的界定，所以，我只能按操作程序办事。

4、每个人都加完了分后，都得到一个新分数，这时全镇最高可能因为加分已经到130分。这时最高分折为15分，每个人都这样折，都得到一个分，这个分就是你的业务项得分。

眼看暑假马上来了，假前还有很多工作需要做，愿各位老师假期愉快！

另，今天县里通知，要求把各单位参加远程研修的学员分虚拟学科研修组，每组不得超过15人，我们全镇共分了8个研修组，教研室承担了5个组的小组长，其他3个组由学校部分学员承担，大家先做好研修准备，尤其是打字较慢的老教师，利用这个假期好好练练打字，不然到研修时要多现眼有多现眼，别指望别人帮你忙给你打字，基本上是不太可能，因为每个学习专题安排了很多活动，要提交作业、要发表评论、要写随笔、要参加磨课，而且每个小项都有时间限制，时间一过，作业交不上，评论不计数，磨课活动也磨不了了，到网上搜材料当作业更不可取，人家一通报，作业计0分不说还全省通报。

所以大家打字慢的要好好练练，别到时成绩不合格，学习完了没有学分，等于没学，和没参加研修的老师唯一不一样的就是还得交学费。不交？不用交，在补贴中直接扣了，还交什么。

真不是吓唬大家，好好练练打字吧，有的老师说不会，没关系，三年级以上的学生随便拉过来一个，教教就行了。拼音不会到到幼儿园里借本书，现学。