倾听孩子灵魂的呼吸

——读王忠民的《儿童教育哲思哲语》 文/梅榛

读作家王忠民老师的《儿童教育哲思哲语》，心中最柔软的感情被一束阳光照得碧绿。这套丛书共五本，每本书的书名都以“小”字开头：《小虫呢语》、《小茵春畦》、《小花雏菊》、《小荷莹露》、《小溪青螺》，趣意、诗意盎然交融。

《儿童教育哲思哲语》以儿童教育为主题，以爱为核心，教育理念独特，文学色彩浓厚，字里行间闪烁着思想光芒，“童化”着读者，拉近了与孩子的心灵距离。一段文字，可能会点拨到你心中困惑已久的问题；一句话，也可能成为一个家长的教育命题；是家长的心灵鸡汤。

一、管孩子就像种菜

“管孩子就像种菜，盯得越紧、越期望长得好，就会越朝着人们不愿看见的方向发展。就像在院子里开了一块地，成天盯着那块地上的菜苗，扒拉来扒拉去，结果长势很好的菜最后全给扒拉得蔫头耷脑”

看了这句话，不由让人生出许多感叹。确实育人如种庄稼，要符合“四季”规律。特别是早期教育，《儿童教育哲思哲语》剖析和批判了当前流行的早教观念，指出了当前儿童教育的弊端。

书中说：“大跃进已渗入了我们的儿童教育”提出“婴幼儿是有着稚嫩思想人,而不是混沌无知的动物，不能用训练动物的方法来训练初生的孩子。如果早期的知识技能训练让孩子丧失了学习兴趣，将是最大的教育失败。

在早期教育的问题上，本书提醒家长要调整心态，不要“跑题”，不能只津津乐道幼儿能识多少字、能算小学几年级的算数，要关注孩子的情感启发和生活智慧积累，让孩子顺其自然，以本来的速度发展成长，成为一个身体、心灵、智能都健康正常的人。

二、最好的教育是让孩子快乐

“在成人世界里，穿上雨靴也要绕开水洼，而在儿童眼中，穿着雨靴践踏水洼确实一种乐趣，就让孩子去享受这种乐趣好了，他们在践踏水洼中得到的满足是我们成人无法理解的。”

《儿童教育哲思哲语》站在儿童的世界里，对我们传统的教育方法进行了新的解读和诠释。推崇西方教育对孩子的敬畏，强调了“儿童是成人之父”一说，提倡儿童教育中，“成人首先应该放低姿态，尊重儿童的野性，理解他们的不懂事和本能欲望，不以强制手段压制他们的天性”

提出最好的教育是让孩子快乐；倡导家长面对孩子要回归一颗七彩的童心，因为孩子的世界很大，一个衣柜会变成神秘的王国；孩子的世界又很小，他需要的只是能让自己快乐的那一方小天地。

《儿童教育哲思哲语》中强调了对孩子的尊重，关于对孩子的尊重，作者举了这样一个我们日常常见的例子：

“当小孩挥舞小手抓饭碗时，我们却怕弄脏了衣服拨开他的小手，硬是一勺一勺把饭喂到他的嘴里；当孩子涂涂画画或把一些东西拆得七零八散时，我们夺过孩子手里的东西，并告诫他不要乱动、乱画......其实我们已经不知不觉剥夺了孩子主动发展的权利，扼杀了孩子独立性的萌芽，又何谈尊重呢？”

这样的事，怕是我们每个家长都做过的。读过这本书，我们对孩子的教育，我们对孩子的爱，会有一个全新的思考。

三、给孩子早点“成个家”

“给孩子早点“成个家”让孩子早日拥有属于自己的领地，做自己世界的主人，让孩子在自创的环境中，发挥创造与想象的激情。”

这是关于培养孩子独立性的的启发。

牵手放手都是爱，道理是这个道理，现实生活中，牵手容易放手难。我想，每个家长都有这样的困惑，不敢过早的给孩子太多的自由度，因为现实生活太复杂，过早的“散养”不符合当前的应试教育。所以大多都会把孩子“圈养”在自己的视野里，事无巨细都替孩子包办。

在《儿童教育哲思哲语》，作者从“爱”的角度，妙语连珠的点拨了“亲子”教育、沟通方法、如何牵手和放手；谈了“能爱之外，更需善爱”的道理；告诉家长：自由和约束是一个硬币的两面，教育孩子既要学会管教，还要学会放手，给孩子留足成长的“自留地 ”别挡住孩子成长的阳光，给孩子早点“成个家”