“五彩叶”的班名是怎么诞生的

----by宣传委员：张天怡的妈妈

一年级五班，这个数字代码，不能包纳48个孩子的灿烂童心、天赋潜能。

一·五班需要一个有感情色彩、有人文温度，承载愿景和寄语的学名，就象好的人名，能够带给听者、观者光和热、爱与怜。

9月5日雨后的清晨，40余位家长见证，一场热烈的海选，在黑板上诞生出20多个备选班名。这其后，是数个家庭的几日推敲，是每位家长的殷殷期望。

起名易，农村乳名多用身边景物代称，寓意“好养活”；起名难，好的名字犹如发现佳人，要在惊鸿一瞥间锁定。

这是海选班名的初衷。我们的孩子既然成为一年级五班的一员，这个集体就要能发光发热，这个集体的名字就要一呼入耳，再呼入心，三呼难忘。

好的班名因此难求。音美形美意美，还要杜绝“如有雷同，纯属巧合”，力求唯一。

48个孩子后面站着96位家长。或单位领导，或行业精英，积30余年知识、经验与智慧，我们对“换位思考”十分熟悉。

起班名正是换位思考的过程。海选的过程，就是从不同方位、不同层面认识孩子需求、把握教育本质的过程。所以，绝不是越俎代疱，也不是一厢情愿。

“五彩叶”就是在这样的氛围、认识中，一步步集合大家智慧，破土而出。

“五”，既代指五班，也可理解为一只手，五指成手。五指可分，亦能成拳，借喻孩子既禀性各异又需团队协作。

“彩”，比喻童年的五彩缤纷、天真无邪，也是对石笋街小学“和美之子”中“各美其美”的解读——红、绿、蓝三基色，不仅谱出了“赤橙黄绿青蓝紫”，更幻化出万千世界。

“叶”，每片叶子都要经历成长，每个阶段随着四季变幻又是不同的，就好象人生总是要轮替春夏秋冬、高低不同。与班主任老师姓氏同字，倒真是“纯属巧合，缘自天成”。

大家一致认为，这是一个字形简单又意蕴深厚的词语，有延展性又通俗易懂，孩子容易写容易记也容易喊，使用6年也不会有过时、小气之感。同时，在20余个名字的投票中，“五彩叶”以17票夺冠，第二名仅4票，认同度不是一星半点，而呈燎原之势。

9月17日，迎接全校大检查、大比拼。倒计时反推，班名定后，还有口号、班徽、板报、墙报等酝酿、讨论和制作过程，时间所剩无多。民主最后是集中，经过新一届家委会到会9位成员商议，决定启用此名，同时将决策背景作一说明，以争取全体家长支持和后续工作时间。

家委会宣

2010.09.06