双赢训练时近尾声，我却一时不知该如何理清思绪。在最后阶段突然有点迷茫的感觉----女儿取得的进步在越来越多的问题面前好像显得那么苍白无力，一个月的坚持和最后的“冲突”结尾让我一时难以接受，难道我的努力付之流水了？在矛盾和冲突面前我最终选择退一步，必须先静下心来才能客观对待。那几天，我没有写日志。

努力从自己身体不适、出差时堆积的工作、家里老人住院等种种繁杂琐事中挣扎出来，终于能够平静地坐在桌前进行梳理总结了。几天来自己断断续续地想了很多，虽然女儿的进步离我的预期尚有很大差距，但我们一起努力了，并且有明确的方向、好的开端、具体的行动指导和训练过程中的经验总结，这些其实都是有益的收获。为了更好地对女儿进行生活品质、学习品质的培养，如实总结进步和不足，以利坚持和改进。

女儿的进步：

1.生活习惯有改变：早上从多次叫起变为自觉起床并自觉

叠被（包括我的噢，谢谢女儿了）；放学后衣物在沙发上乱丢变为收放整齐；书桌从“垃圾堆”变为整洁有序；完成作业后形成整理习惯，不再等次日早上上学前才慌慌张张收拾经常丢三落四；入厕看书情况大有改观，由原先最少半小时缩短到5分钟。

2.学习习惯有进步：写作业过程中吃东西、喝水、上厕所、思想

跑毛的情况显著改变，基本上能够在书桌前持续完成作业；碰到问题先进行自主思考，不再不经思考即找妈妈帮忙；作业完成情况较以前有进步，少做漏做次数明显减少。

3.态度转变：对双赢训练持肯定态度，明白自己的不足并愿意形成好的生活和学习习惯；亲子关系较和谐，同妈妈的交流较以往增加；待人礼貌方面有进步，正逐渐改变以自我为中心的习惯，能够考虑到他人。

女儿的改进方向：

1.生活习惯的培养：需继续强化原物归放原位的习惯；在妈妈和

爷爷奶奶面前以同样的标准要求自己，中午不赖床并整理床位；树立家庭成员责任感，自觉做诸如端饭、洗碗、清洁等力所能及的家务活；自己的小物品如袜子、红领巾等自己洗；保持个人卫生，洗漱认真不咬指甲。

2.良好学习习惯的形成：提高效率，事先做好计划和安排；加强

回忆环节，努力口述当日学习要点；重视检查，在提高作业效率的基础上养成检查的好习惯（检查做好了错题就少了，这两个环节可是相呼应的，与其事后补救不如事前整改）；认真整理错题本，真正实现错题整理的效用；进一步完善课前预习内容。关键点：一定要克服懒惰的毛病，要取得进步一定要付出努力，不劳而获是不可能的！

3.观念树立：优秀的品质比优异的成绩更能够使人受益。人与人之间的尊重是相互的，而责任与诚信是赢得他人尊重的基础。妈妈希望女儿能够成为一个勇于承担责任，恪守诚信的人。让我们先从小事做起吧：考试成绩不隐瞒，勇于面对问题并积极改进才能使我们取得进步；明确自己的责任所在，保质保量完成学习任务，因为没有自我约束而发生的“意外”其实都是可以避免的。周总理“为中华之崛起而读书”，我们又为什么要学习呢？

妈妈的总结：

“双赢”只是一个代名词，它其实是我们对美好生活的一种向往和追求，其内涵是能够无限延伸的。通过双赢训练的实践和思考，仿佛对自己进行了过滤，筛出了问题，留下了经验总结。经历了激动、喜悦、苦恼、失望、迷茫、坚持等种种境况，现在的我已经释然了。结果如何并不是最重要的，重要的是我们向前迈出了一步，而且我们更加明确了自己该走的方向。这是一个煎熬而又享受的过程，女儿也经历了改正错误时的痛苦和之后的喜悦，我们都已悄然地或多或少地发生了蜕变。我相信，这是一种通向美丽的蜕变。

很庆幸做了训练日志记录，能够时时警醒自己要注意的和该坚持的。有时那突然间迸发出的感悟经常会被日常的琐碎而淹没，我们明明知道那是对的却还是会让他在不经意间从身边溜走，不留下一点痕迹。很久以后再想起时，留有的只是遗憾了。

女儿可能已经觉得自己尽力了，可“贪心”的妈妈想让宝贝做得更好。我知道自己的“贪心”需要我们付出更多的努力，不论过程如何漫长，我都会珍惜同她一路前行的点点滴滴-----旅途虽然辛苦，但路上的迤逦风景一定也会让人沉醉其中。

刘奕彤妈妈：刘雁

2010.12.10

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