2006年法语专四全国统考试题

Test de francais universitaire

Partie II. Compréhension écrite (25 minutes, 30 points)

Lisez les textes suivants et répondez aux questions. Pour chaque question, on vous propose quatre réponses : A B C D. Une seule convient. Tracez sur la feuille de réponse une ligne à travers la lettre qui correspond à votre réponse.

Texte 1

Une souffrance que rien ne peut guérir

Je m’appelle Francoise. Je suis née en 1943 à Pairs, abandonnée et placée aux foyers de la Ddass(收容院), puis dans différentes familles d’accueil. Même lors de mon mariage, alors qu’il fallait remplir tous ces papiers d’état civil(户籍证件), l’idée de chercher mes origines ne m’a pas touchée. J’oserai même dire que ma situation me plaisait bien, je sentais libre de mener ma vie comme je l’entendais à une époque où les jeunes avaient moins de liberté que maintenant… Pourtant, dès que j’ai su que j’attendais un enfant, je n’ai plus cessé de penser à ma propre naissance. Après la naissance de mon fils, les choses ont semblé aller mieux. Mais cela a été pire lors de ma deuxième grossesse(怀孕). Surtout quand j’ai su que le bébé était une fille : je n’en voulais pas, j’étais s^ure que je ne pourrais pas l’aimer comme j’aimais mon fils. Heureusement avec l’aide de mon médecin, j’ai pu enfin comprendre que je ne voulais pas de ma fille parce que ma mère n’avait pas voulu de moi. Je me croyais libre et heureuse, j’avais simplement effacé une souffrance que je savais ne jamais pouvoir guérir. Plus tard j’ai fait des recherches sur mes origines, mais ma mère avait accouché sous X(匿名分娩) et il n’y avait rien dans mon dossier. Aussi suis-je tout à fait contre cette forme de loi, car l’enfant ne devrait jamais avoir à payer pour la faute de ses parents.

16. Francoise veut exprimer ici son point se vue sur :

A) l’accouchement sous X de sa propre mère.

B) la forme de loi concernant les enfants abandonnés.

C) la vie aux foyers de la Ddasse.

D) la loi concernant l’accouchement sous X.

17. Selon le texte, Francoise a-t-elle voulu savoir ses origines avant la naissance de son fils ?

A) Oui, elle voulait savoir ses origines quand elle voulait se marier.

B) Oui, elle a cherché ses origines, mais elle n’a rien trouvé dans son dossier.

C) Non, elle n’y a jamais pensé.

D) Non, elle n’osait pas le faire.

18. Quelle phrase du texte dit qu’elle vivait heureuse sans savoir les origines de famille ?

A) J’oserais même dire que ma situation me plaisait bien, je sentais libre de mener ma vie.

B) J’avais simplement effacé une souffrance que je savais ne jamais pouvoir guérir.

C) A une époque où les jeunes avaient moins de liberté que maintenant.

D) Après la naissance de mon fils, les choses ont semblé aller mieux.

19. << Je n’en voulais pas. >> veut dire qu’elle

A) ne voulait pas de cette situation.

B) ne voulait pas avoir d’enfants.

C) ne voulait pas accepter cette fille.

D) ne pouvait pas aimer sa fille comme elle aimait son fils.

20. Que signifie << payer >> dans la phrase << car l’enfant ne devrait jamais avoir à payer pour la faute de ses parents >> ?

A) Nourrir ses parents plus tard.

B) Rendre ce que ses parents ont payé.

C) Prendre la responsabilité de la faute de ses parents.

D) Régler des comptes pour ses parents.

这篇阅读中需要注意19题，这题考的是关于vouloir的一个固定搭配 vouloir de 相当于 accepter

Texte 2

Le sport en France

Le sport est un outil qui permet d’être mieux dans son corps et dans sa tête. Il est considéré par les Francais comme un loisir plut^ot que comme un moyen de compétition. Pour eux : les loisirs sont plus importants et la pratique de tel ou tel sport dépend de l’^age.

Ces dernières années, la promenade à pied ou à vélo, la natation ou la gymnastique se sont beaucoup développées chez les personnes ^agées. La pratique d’un sport doux leur permet de garder leur forme physique et de rencontrer des gens.

Les enfants, eux, ont commencé à s’intéresser au sport gr^ace aux médias(媒体), aux marques de vêtements et aux champions. Ils sont aussi poussés par leurs parents qui pensent que le sport peut leur apprendre la vie en société, leur apprendre à faire face aux situations difficiles et leur donner de bonnes habitudes de vie. Ils adorent le basket-ball, 1e football ou le tennis…

A notre époque, les sports les plus populaires, semblent être ceux que l’on pratique en pleine nature. Celui qui a le plus de pratiquants est la promenade à pied, à vélo, et à cheval. Mais ces derniers temps, il y a un sport qui attire de plus en plus de monde au point de devenir un mode de vie. C’est à la fois un loisir qui permet d’entretenir son corps et un moyen de transport non polluant : le patin à roulettes(旱冰运动).

Cette attirance pour le sport est due à la télévision, aux journaux, à la radio qui s’intéressent au sport et qui commentent toutes les compétitions.

On voit que le sport fait partie de notre vie de tous les jours. Les manifestations sportives qui rassemblent les foules en mé1angeant toutes les catégories sociales en sont la plus grande preuve.

21. Dans ce texte, on parle

A) de l’histoire du sport en France.

B) de la pratique du sport en France.

C) des loisirs préférés des Francais.

D) du sport en pleine nature.

22. Dans quel but les Francais font-ils du sport ?

A) Etre mieux dans leur corps et leur tête.

B) Avoir un loisir plut^ot que de faire la compétition.

C) Avoir un nouveau mode de vie.

D) Etre en pleine nature.

23. Les enfants font du sport parce qu’ils sont poussés par

A) leurs parents et par leur admiration pour les champions.

B) leur propre volonté pour garder la ligne.

C) les parents et les médias.

D) les compétitions sportives et le transport non polluant.

24. Selon le texte, en ce moment, quels sont les sports les plus pratiqués ?

A) Le football et le basket-ball.

B) La course d’autos et le tour de France.

C) Les sports qui permettent de garder la forme physique et de rester en bonne santé.

D) Les sports en pleine nature.

25. C’est lors des compétitions sportives que

A) toutes les personnes se mé1angent, quelle que soit leur origine sociale.

B) les Francais montrent le plus leurs différences sociales.

C) 1’on voit que le sport n’intéresse pas les Francais.

D) les spectateurs viennent des quatre coins du monde.

注意最后一道题，里面的compétitions和文章中最后一句中的manifestations虽然是不同的两个词，在这里表达的都是同样的意思。需要引起注意。

Texte 3

Un individu ayant à lire un texte dans une langue qu’il conna^it mal aura la réaction suivante : << Je ne peux pas lire ce texte, je ne comprends pas certains mots. >> Et en effet, l’obstacle à la compréhension(理解) est en partie d^u à une faible connaissance du vocabulaire. Est-ce à dire qu’avec un dictionnaire on parviendrait à comprendre le texte en cherchant la traduction de la plupart des mots ? Certes, il y aura un résultat après de gros efforts, cependant il faut se souvenir que la compréhension d’une langue n’est pas seulement liée à la traduction d’une suite de mots mais à la perception(理解) des relations qui existent entre ces termes.

Devant un mot inconnu, le lecteur dispose de plusieurs moyens pour comprendre :

--- Le mot est compris selon le texte. Le lecteur utilise le sens de la phrase pour deviner le mot inconnu.

--- Le mot est découpé en unités plus petites. Le lecteur reconna^it dans le mot quelque chose qu’il a déjà lu. Il voit << courage >> dans le découragement et comprend gr^ace à sa connaissance de la valeur de << dé- >>.

--- Le mot est reconnu gr^ace à la présence d’un élément : photo, dessin et image.

--- Le mot est compris à l’aide de la connaissance du vocabulaire ou d’un dictionnaire.

Il faut encourager le lecteur à compter sur le texte pour lui donner le sens d’un mot.

26. Ce document est destiné

A) seulement aux étudiants.

B) seulement aux professeurs.

C) à tous ceux qui veulent lire en langue étrangère.

D) à tous ceux qui lisent à l’aide d’un dictionnaire.

27. L’auteur du document

A) encourage les lecteurs à lire davantage.

B) encourage les lecteurs à lire correctement.

C) montre comment comprendre facilement un texte.

D) montre comment mieux utiliser un dictionnaire.

28. Après avoir lu le texte, comment peut-on comprendre le mot << découvrir >> ?

A) Je vais utiliser mon dictionnaire.

B) Je vais demander à un ami francais

C) Je le comprends gr^ace à une image, une photo, ou un dessin.

D) Je le comprends gr^ace à la connaissance du vocabulaire.

29. Comment peut-on comprendre mieux un texte en langue étrangère selon l’auteur ?

A) Il faut traduire le texte mot à mot et deviner le sens des mots nouveaux.

B) Il faut comprendre les sens et leurs relations.

C) Il faut compter sur les mots pour leur donner le sens.

D) Il faut utiliser le sens du texte pour deviner le mot inconnu.

30. Quel est le meilleur titre du texte ?

A) Comment peut-on mieux comprendre un texte ?

B) Comment peut-on mieux utiliser un dictionnaire ?

C) Comment peut-on élever le niveau d’une langue étrangère ?

D) Comment peut-on mieux traduire un texte ?

整个文章说明性质比较强，没有太多需要理解的东西。在原文中都能够找到相对应的内容。

Partie III. Exercice à trous (10 minutes, 10 points)

Lisez le texte suivant et complétez les phrases en choisissant A, B, C ou D. Tracez sur la feuille de réponse une ligne à travers la lettre qui correspond à votre choix.

Mille ans de développement économique

31 l’histoire, les données ont considérablement évolué. Le produit mondial est 400 fois plus élevé qu’il y a dix siècles. 32 la majorité des spécialistes d’économie continuent à se concentrer (集中精力于) sur le taux (比率) de développement des mois 33 viennent, il n’est pas interdit de prendre un peu de recul et de se pencher sur 34 s’est passé au cours de dernier millénaire (千年). Un bilan (统计表) indique que pendant cette longue période : la population mondiale a été multipliée par 22, le produit mondial était 400 fois plus élevé qu’il y a dix siècles, le revenu par tête a été 35 par 14. Le constate (反差) est frappant par rapport au précédent millénaire…

Les progrès ont été très 36 jusqu’au début du 19 siècle et ensuite le développement s’est nettement accéléré. Ce progrès a aussi permis de nettes améliorations qualitatives, notamment en ce qui 37 la santé : en l’an 1000, 1/4 des nouveaux-nés n’atteignaient pas l’^age d’un an… Hélas, ces progrès n’ont pas profité 38 tous les habitants de la planète. Déjà en 1820, l’Europe et l’Amérique du Nord avaient un revenu par habitant deux fois plus élevé que les autres pays. Depuis 39 , le fossé(鸿沟) n’a fait que se creuser. 40 la région la plus riche et la plus pauvre, l’écart varie de 1 à 20.

31. A) Au cours de B) Durant C) Pendant D) En

32. A) Depuis que B) Si bien que C) Pendant D) Alors que

33. A) que B) d’où C) qui D) lesquels

34. A) ce que B) ce qui C) cela D) ceci

35. A) augmenté B) multiplié C) élevé D) agrandi

36. A)lents B) rapides C) lentement D) rapidement

37. A) est de B) s’agit C) consiste D) concerne

38. A) de B) pour C) à D) envers

39. A) alors B) lors C) quand D) le moment

40. A) Pour B) Parmi C) Dans D) entre

35题，注意multiplié par这个搭配，容易错选augmenté

38题，这道题容易误选A项，因为大家习惯了profiter de 这个搭配 意为“利用”，在这里的搭配应该是 profiter à 意思是“带来益处，带来好处”

Partie IV. Structure grammaticale et vocabulaire (30 minutes, 25 points)

Section A

Complétez les phrases suivantes en choisissant A, B, C ou D. Tracez sur la feuille de réponse une ligne à travers la lettre qui correspond à votre choix.

Exemple :

froid, la construction du pont avait été terminé.

A) A cause du B) Gr^ace au C) A l’arrivée du D) En raison du

Parmi ces quatre choix, la bonne réponse est C. Tracez sur la feuille de réponse une ligne à travers la lettre C :

[A] [B] [C] [D]

41. Cette actrice a talent extraordinaire. Tous les jeunes l’adorent.

A) le B) du C) un D) /

42. Mes félicitations ! Tu as réussi à l’examen la difficulté est bien connue.

A) où B) que C) dont D) ce que

43. Mon oncle avait toujours sur lui un carnet il notait toutes ses impressions de voyage.

A) où B) sur où C) d’où D) par lequel

44. Ces choses paraissent plus importantes qu’elles en réalité. Je ne sais pas pourquoi.

A) ne sont pas B) ne le sont C) sont pas D) ne le sont pas

45. Les lecons que nous donne l’expérience sont parfois plus profitables encore que des livres.

A) celles B) ceux C) ceux-ci D) ce que

46. Personne n’a compris le coupable avait pu s’échapper. Pourtant les portes et les fenêtres étaient bien fermées.

A) sur où B) par où C) là où D) d’où

47. Si tu veux avoir des conseils utiles, adresse-toi à quelqu’un compétent.

A) très B) si C) d’autant D) de

48. Nous étions tous présents alors que Paul a été absent hier. a-t-il été retenu par quelque chose d’important.

A) S^urement B) Probablement C) Sans doute D) Certainement

49. En cette saison, une chaleur étouffante commence à .

A)