从第一期参加“田家炳基金会”的培训开始，我知道我们参加完这个培训后还会有一个辐射的功能，从那个时候开始，我就一直期待着能有那样一天，我能做一些什么事，到昨天，我似乎终于做了一点什么。

昨天是全县２０１０英语教研会召开的时间。会前，谢老师、余老师当然还有我，我们做了大量的工作。我为谢老师完成了中心备课组的方案，也准备了一堂课还为昨天的教研会准备了发言。

昨天一早，我就从学校出发往六中去，到六中后，已是八点半左右。之前，我有很多的设想，担心我的课件在他们电脑上不能使用，我把自己的笔记本带去了，也把自己的扩音器带过去了，还在学校接了一根接力棒。到了后，我赶紧到上课的大会议到去试自己的课件，用他们的台式机，机器的反应速度太慢，用我自己的电脑，他们的投影仪不认，他们上课的老师带了一台电脑过来，可是没有我需要的播放器，终于他们的教科主任带了一台电脑过来，能用上了。在大会议室的时候，我发现他们的会议室没有黑板，也没地方可以摆放黑板，他们的老师说可以提供一个小黑板，我觉得可能会不习惯，所以，我谢绝了他的好意。

轮到我上课了，他们的学生到了教室，我先跟学生试着接触了一下，之前，我设想过他们学生的水平，我估计会跟我们的平行班水平差不多，毕竟他们应该要提供一个较好的班级以配合我。没想到，他们一开始就给了一个下马威。上课后，我问了一句："How are you?"以我的想像，初二的学生了，这一句话他们能听懂吧，可是，他们全没反应。接下来的课，开展得的确是相当的不顺利。很多常用的课堂用语比如：Are you ready? Read after me。他们都不能反应过来。上课的过程中，我发现我也遗漏了一个事情，忘了告诉他们的老师，让学生带上纸，这当然最重要的是我没有准备worksheet.如果准备了这个，我可能不那么费力。整个过程中，我注意了很多的细节，我希望能层层铺垫，引导他们开口，我用姿体语言帮助他们希望他们懂得我的意图。上到还有十五分钟的时候，我知道，我这节课的内容实在不能完成了。我只能降低要求，把要他们产出的留给我自己来做，没有黑板，我只能用嘴帮他们学单词，不能逐步板书，我想要总结这一节课所学的内容也不行了，我只能让他们拿出笔来，跟我读课文，在读课文的时候，我让他们在书上把知识点画出来。

两节课结束了，谢老师让大家评课，由于时间非常有限，能参与进评课的人不多。然后就我发了言，之前，谢老师给我布置了一个相当大的题目，要我谈谈怎样抓初中英语教学，我实在是为难。想了很久，我决定把去年写的论文拿出来。就谈谈自己使用这个教材的体会。也是想告诉大家，怎么样有创造性的使用这一本教材。让教材为我所用。

由于到会的老师是全县各直属学校的初中英语教研组长，还有“田家炳基金会”的全体成员，这一次的中心议题是成立全县的中心备课组，我之前设想的合作学习小组是这个小组的雏形。

垫江初中英语教师“中心备课组”活动方案

一、目的及意义：

2008年秋期，我县成为“田家炳基金会扶助重庆贫困地区英语教育教师培训”项目县。有26个中学英语老师参培，目前有五个高中英语老师。迄今为止，２６名教师参加了学期五期的培训，另有８名老师参加了一期培训者培训。通过项目的培训，所有参培老师专业能力有很大提高。我们将综合２１名学员及各直属中学教研组长的力量，成立四个垫江初中英语教师“中心备课组”。以发挥田家炳基金会项目学员的辐射作用，推动垫江英语教研工作。

二、措施

１、建立学员QQ群，学员及各学校教研组长们可以在群里互相交流自己的一些学习工作心得，群号是１７４７３８７３.

２、所有的学员分组活动。学员分组名单

第一组 组长：李光雷（垫江三中）组员：林书容 （长龙中学）黄谦（垫江十中）

胡煌 （垫江县一职中） 蒋代强（垫江九中） 三中 五中 六中 一职中初中英语教研组长 负责推动三中、五中、六中、一职中初中英语教研工作

第二组 组长: 汤继琳（垫江九中） 组员：胡红铃（永安中学）袁媛 （垫江十中） 陶杨（垫江十中）徐小琴（垫江四中）四中、垫中、实验中学 七中 初中英语教研组长。负责推动四中、垫中、实验中学、七中初中英语教研工作。

第三组 组长： 何孟玉（垫江一中） 组员： 朱洪林 （垫江九中）唐合渝（太平中学） 黎华平 （坪山中学））蒋斌（垫江八中）一中、二中、八中初中英语教研组长。负责推动一中、二中、八中英语教研工作。

第四组 组长：刘彦 （三溪中学）胡红（垫江九中） 组员：李清皋 （垫江十中）刘俊秀（垫江九中）朱红（垫江县职业中学）赖晓平（垫江九中）九中、十中、县职中英语教研组长。负责推动九中、十中、县职中英语教研工作。

３、活动要求

（１）各小组本期至少开展活动一次。活动地点及时间由各小组自定，于十月底前将活动计划交教研室。

（２）各小组每期的活动要有计划、有实施记录，每一个组员要有活动总结。

（３）各小组每次活动除献课之外，另外还有活动主题，小组活动时，对话题进行探讨。

（４）各小组每期负责出三套期末练习题（初一、初二、初三）各一套，传到网上由大家共享。

纪律要求

各项目县成立“网络学习小组”是“田家炳基金会”这个项目的一个要求，更是我们这些培训学员提高自身英语教育素质及发挥自己辐射作用的需要，“学习小组”的成立，将会对我们县的英语教育水平的提高具有一定的作用，因此，我们希望能得到教委和各个学校的支持。为了能提高学员参加活动的积极性，真正地发挥大家的辐射作用，希望教委考核学员参加活动的情况并与年度考核挂钩。

各小组活动时尽量考虑到没有“田家炳基金会 ”项目学员的学校开展活动，以更好地发挥你们的辐射作用。

垫江教委教研室

2009年11月10日